及早帮助听障儿童克服听力障碍，为何特别重要？

前文已经说过，儿童的听力一旦受损，必定会影响他们的语言发展。他们能否用言语畅顺地跟人沟通，涉及多个因素，比如听力受损程度、听力障碍发病年龄、使用助听器年纪、或其他听力复康治疗 (例如植入人工耳蜗) 和语言训练等(儿童言语治疗服务)。

听力缺损程度直接影响语言发展

有的听障儿童说话跟健听的儿童没有分别，有的却出现咬字不清、发音含糊、说话节奏异常、音调失准等情况，无论对说话内容的理解，还是表达能力都较健听的儿童逊色。究其原因是前者也许只是单耳出现听力问题，后者则患有中度或以上的听力障碍，由此看出听力的受损程度对后其的语言发展有决定性的影响。

听力出现问题的年纪影响语言发展

打个比方，一个6、7个月大的婴儿跟一个6、7岁大的小朋友同时因意外导致双耳听力严重受损，两者在没有适切治疗和训练下，即使双方的发声系统完全正常，前者由于严重的听力问题在长大后不懂说话。反之，后者因为发生意外前已掌握了的语言技巧，失听后仍然可以用说话继续表达自己。其实上，小朋友的语言发展是从日常的不断聆听，不断模仿，不断练习中学习说话而来。所以小朋友若有听力障碍，失听时间的长短起关键性，若能及早治疗并配载合适的听力辅助器（例如助听器或人工耳蜗），再配合儿童言语治疗和训练，他们的说话能力可大大提升。

听力障碍影响儿童学习表现

听力障碍虽然不会影响智力，然而，研究却显示，听障小朋友无论在语言沟通、知识吸收、专注力培养、自信和行为发展等层面，都较同龄小朋友为差，原因是听力障碍令他们在课堂上未能清晰聆听老师授课的内容，阻碍知识吸收。

另外，在听力受损的情况下，他们早期的语音发展、后期的词汇及语法发展都受延误。这令到阅读及理解文字变得十分困难。由于听障儿童也会较少跟人用言这沟通或交流，在缺乏互动学习下，他们难以跟朋辈相互学习，亦由于未能有效地与朋辈用说话沟通，容易形成自卑心理，出现行为及情绪等问题。

如何帮助听障儿童克服听力障碍？

听障儿童接受听力治疗或手术、验配助听器、接受言语训练都是改善听力和听力复康的重要步骤。但听障儿童的综合发展，比如言语发展、学习发展、听力发展等都需要家长和师长们的合力协助，不断给予他们支持和鼓励。专家指出，如果小朋友尽早得到言听专科服务和成人持续不断的支持和鼓励，有助提高听力治疗的效果。

香港听言专科中心，提供儿童听力测试和言语治疗服务。电话3100 0555

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数据源：

香港听言专科中心

提供香港专业验配助听器服务

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