什么是综合听力和言语训练？它如何提升听障儿童的学习能力？
目前对听障儿童的复康训练可谓是全方位的，除了听力和口语训练外，还会采用其他综合的沟通法，只因部份听障儿童在验配助听器之后，他们的口语(即说话)发展仍未如理想。而综合沟通法的基本方针是帮助听障儿童通过学习多种的沟通模式，例如口语、手语、唇读及书写，在互为补足相互协作下，他们能够同时使用不同方式与人沟通。
手、口语一并发展
对于听障小朋友可同时学习运用手语及口语作为沟通模式，有些家长心有疑虑，他们担心儿女一旦学习了手语，害怕他们日后只用手语而不愿说话，所以有部份家长不太愿意让他们的儿女学习手语。但研究恰恰相反，这些听障儿童学习手语后不但没有阻碍他们的口语(说话)能力的发展，反而他们的口语和语文的能力都有明显进步。听障小朋友通过同时学习和运用手语和口语，他们在认知、语言和社交能力方面都得到充分发展。3-7岁是儿童语言发展的黄金时期，父母应把握这个关键期，让有听障的儿女及时学习手语及口语是至为重要。
听觉口语法
助听器或人工耳蜗是有效帮助提升听障儿童听力的听力辅助器。因此，大部分家长都会希望训练儿女使用口语(即说话)与人沟通。听觉口语法是利用听障儿童的剩余听力，加上助听器的辅助，教导他们学习口语作为主要沟通方法。听觉口语法需要家长积极参与，父母或照顾者要营造环境，鼓励听障小朋友多说话，多留意日常的声音及听觉刺激去学习口语理解及说话的表达。
提升学习兴趣，促进思考能力
尽早让听障儿童发展流畅的第一语言，有助他们建立灵活的思考能力，投入互动学习和社交沟通，并能促进入学后在阅读理解、写作等书面语的发展。透过有趣的学习活动提升小朋友的阅读诱因、阅读不同的图书系列、多运用视觉教材辅助学习字习，能促进语法学习并丰富背景知识，并有效提升儿童的阅读能力。阅读时，帮助小朋友利用跟题目有关的已有知识去理解内容并学习新的概念。
由此可见，综合听力复康的训练优势是听障儿童可以学习聆听、分辨声音、口语发音、口语理解及口语表达，再加上学习手语及唇读来令他们沟通及学习层面得到更大的帮助。如您的儿童需要协助，请即联络香港听言专科中心，我们提供儿童听力测试和言语治疗服务。电话3100 0555
数据源：
香港听言专科中心
提供香港专业验配助听器服务
https: //www.hkhearingspeech.com
言语治疗训练对听障儿童有帮助吗？有何益处？
除了上文提及的听力训练外，言语治疗训练也是重要一环。言语治疗训练对听障儿童有何益处？什么是言语治疗训练？本文会谈谈。
言语治疗训练的宗旨
言语治疗训练的目的，就是趁儿童仍然年幼，听力障碍导致重大学习困难未完全影响他们时，透过助听器，再配合言语治疗训练，务求令小朋友建立说话、言语交流的习惯。一般来说，愈早开始接受训练，效果愈显著。当然，最终的成效也要视乎听障儿童听力的受损程度、配戴助听器或人工耳蜗植入的时间、还有听障儿童本身的学习能力和家长的参与程度等因素。
言语治疗训练的步骤
营造有利学习说话的轻松环境
为小朋友营造一个有利他们轻松学习的环境，教导听障小朋友接收、分析、重组、及表达他们没学过的语言，需要循序渐进，按部就班。教导他们利用声音发声时，要注意唇部不同的动作，让他们可以辨别语音的同时，也能正确发音。
教授以说话为主手语为辅
教授时用口语教学（即是说话）为主并辅以手语，并严格要求小朋友以说话交流，尽量让他们从实践中感受到语言的重要作用。
拼音教学
拼音教学就是对每个字音进行单独教学，讲解发声部位和发声方法，训练时用手指着字母，使听障小朋友到字母就能读出其音，这个过程需要持之以恒地练习，因此父母若能学习拼音，就可以在家中跟儿女多加练习，帮助他们加快用语言交流。
从生活中积累词汇
正式的言语治疗训练固然重要，但日常生活尽量鼓励小朋友多讲就能事半功倍。身为听障儿童的父母或其照顾者，我们要多留意自己的说话方式、表情、身体动作，千万别让小朋友觉得我们在取笑他。我们积极地鼓励他们多说话，耐心地纠正他们的发音，让他们在日常生活中多积累不同的词汇，丰富他们的说话内容。
启发思维，加强言语表达力
言语跟思维互相关连，我们要帮助听障儿女发展思维能力，培养他们的观察和想象能力，鼓励他们用说话表达自己的思想感情。例如在日常生活中多跟儿女一起观察不同的事物，让他们去触摸、比对、观察等，逐渐提高他们思考、分析、整合、对抽象概念等思维的发展。他们就懂得用不同的词汇来形容所思所想，表达能力就会丰富起来。最终能够和其他健康儿童一样愉快学习、成长和生活。
我们留意到通过有系统的言语治疗训练过程，可以提高听障儿女对声音的注意、辨别、定位、记忆及理解等能力。最终他们可以用语言跟别人自在地交谈，融入社群，发展所长。因此不要迟延，请联络香港听言专科中心，让你的儿女越早接受言语治疗和训练，他们在学习上遇到的障碍也越少。我们提供儿童听力测试和言语治疗服务。电话3100 0555
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听力训练对听障儿童有帮助吗？什么帮助？
儿童听障问题最可怕的地方在于由听障而导致的语言障碍，以及由语言障碍而导致的心理障碍。这一连串的身心障碍可以影响小朋友的一生, 甚至造成他们终生聋哑。值的庆幸的是，随着科技日新月异，在改善听障和保全听力方面都有长足发展。目前治疗儿童听障的方法是综合方式，验配助听器是第一步，听力训练是第二步。
助听器配合听力训练，成效卓著
既然配戴了助听器，为何仍要接受听力训练呢？原因是即使是听障儿童，他们仍有残余的听觉神经细胞，只是这些细胞处于所谓的昏睡状态。要唤醒这些昏睡细胞，必须由专业言语治疗师和耳鼻喉科医生合力制定治疗和训练方案。听力训练就是透过刺激听障儿童的残余听力，唤醒他的听觉反应。开始时，按小朋友的年龄和听力损失程度分区分，训练过程需循序渐进，训练时间宜短不宜长，音量不能太高，适度的音量令小朋友感到舒适，能够愉快地听，从而感受到声音的美妙。
听力训练的声源要自然和谐
听力训练的目的是要使听力缺失的儿童能在正常的环境下跟别人讲通。所以听力训练不是在寂静的环境下进行，而是在有声的环境中训练，只是所使用的声源要自然和谐，尽量将声源靠近听力较好的一侧或载了助听器的一侧，音量略为大于一般声响即可。例如残余听力在100分贝的儿童，配戴了助听器，进入助听器的声量以60～70分贝的声级为合适。
透过听力训练可达到下列目标:
- 充份善用听障儿童的剩余听力，强化他们的听觉意识。
- 使听障儿童能正确注意到声音的存在与否；
- 能正确辨别不同声调、音调，提高他们对不同声音的辨别能力；
- 配合言语治疗训练，训练他们说话，引导他们跟别人交流时懂得使用不同声音；
- 一步一步帮助听障儿童建立有声语言环境，促进语言发展、加强认知及社交能力，最终达至完全融入日常生活。
一般听障儿童在开始听力训练时，好像没有什么反应或甚或全无反应，这属正常现象，家长不用担心。只要持之以恒地坚持听力训练，就会见到成效。
如果您发觉儿女有听力障碍，或听觉出现不寻常情况，请即联络香港听言专科中心，我们提供儿童听力测试和言语治疗服务。电话3100 0555
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耳聋可影响语言
耳聋按病变的时间分为先天性耳聋和后天性耳聋两类
母亲怀孕至分娩时由各种因素导致的胎儿耳聋是先天性的，胎儿出生后发生的耳聋是后天性的。从病变对儿童形成语言的影响看，也可以分成学语前（4岁前）耳聋和学语后耳聋两类。 继续阅读
小童口肌发展慢，影响说话吞咽，言语治疗助改善
您留意到您的儿女患有口肌发展障碍吗?
小童到两岁仍不停流口水、只喜欢食软身易吞的食物、不懂用吸管饮水、不懂吹肥皂泡泡、无法自如地用舌头舔嘴唇四周、说话时口部不肯张开等等情况。家长若留意到儿女有以上提及的情况，应及早带他们看医生，因为儿女有可能患口肌发展障碍，若不理会将影响言语发展和出现吞咽障碍等问题。 继续阅读